Bagunça Feliz

EM 2012 ESPERANÇA

2012-01-12T19:59:00.003-02:00

Para iniciarmos o ano refletindo sobre as esperanças possíveis em nossas vidas, podemos alcançar os objetivos propostos para o ano com muita esperança, fé e vontade de vencer...

2011-11-23T15:32:00.008-02:00

O girassol

Sempre que o sol
pinta de anil
todo o céu

o girassol

fica um gentil

carrosel.

O girassol é o carrosel das abelhas.

Pretas e vermelhas

ali ficam elas

brincando, fedelhas

nas pétalas amarelas.

-Vamos brincar de carossel pessoal?

-"roda, roda, carrosel

roda, roda, rodador

vai rodando, dando mel

vai rodando, dando flor.

-Marinbondo não pode ir que é bicho mal!

-Besouro é muito pesado!

-Borboleta tem que fingir de borboleta na entrada!

Dona cigarra fica tocando seu realejo!

-"roda, roda, carrosel

redondinho como o céu

amarelinho como o sol".

e o girassol vai girando dia afora...

O girassol é o carrosel das abelhas.

Fizemos um trabalho com esse poema ou música como preferir, onde exploramos o girassol com pinturas em tela de isopor, pintura com areia e cola, também plantamos no jardim sementes de girassol ficou bem legal, é uma experiência legal. Que tal?
não foi possível postar as fotos . É um tema bem legal para primavera.

2011-08-08T20:19:00.004-03:00

A ARTE DE VENCER SE APRENDE NAS DERROTAS.

(Simon Bolivar)

Páscoa - Coelhinho

2011-04-16T20:57:00.008-03:00

É tempo de Páscoa; Olha cada bebê fofo...

Aí vão algumas poucas atividades, é com carinho.

Imagens tiradas da net

Dinâmicas para o inicio do ano... pode ser também para todo o ano

2011-01-30T17:24:00.002-02:00

Algumas dinâmicas

O FEITIÇO CONTRA O FEITICEIRO

Objetivo: Exercício de integração do grupo, podendo noentanto, ser utilizada em grupos já conhecidos, objetivando o lazer ea descontração.material: Tiras de papel e lápis para cada participante.Desenvolvimento: Orientar para que todos fiquem sentados em círculo.Distribuir papeis e lápis para cada participante.“Cada pessoa escreverá na sua papeleta alguma coisa que gostariaque o vizinho da direita fizesse. Pode ser qualquer coisa : imitar alguém,cantar uma música, imitar um animal, etc.”“Você deve escrever o seu nome”Recolher todos os papéis, dar o monte: “Aquilo que você nãoquer para si, não deve desejar para os outros... portanto, o que vocêescreveu na sua papeleta, quem vai executar é você”!

DINÂMICA DA CONFUSÃO À ORDEM
Objetivo: integração do grupo, organização para o bom desempenho das atividades.
O professor pode, a partir da fala das crianças, levantar algumas regras para a organização em sala de aula.
Desenvolvimento:Pedir para que as crianças, todas ao mesmo tempo, cantarem uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos); depois pedir a um aluno que cante a música dela para a classe.
As crianças perceberão como o caos é desagradável e como a ordem tem um sentido.
O professor poderá levantar com as crianças outras situações vividas onde a organização é essencial.

DINÂMICA DO NOME
Objetivo: Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. É ótima para gravação dos nomes de cada um.
Desenvolvimento: Em círculo, assentados ou de pé, os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no próprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela. Variação: Essa dinâmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem epetir em somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas poderá ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo, após o 8º deve começar um outro ciclo de 1-8 pessoas.

DINÂMICA: RECREIO COM CORES
Objetivo: Interação entre os colegas Preparação: A docente prepara cartões coloridos de acordo com o número de alunos. Exemplo: 04 cartões de cada cor – azul, amarelo, verde, vermelho, branco e laranja para distribuí-los aleatoriamente entre 24 crianças.
Desenvolvimento: Propõe um recreio diferente: " Hoje vocês passarão o recreio com os(as) coleguinhas que receberem a mesma cor do cartão que cada um de vocês receberá. É uma oportunidade de nos conhecermos melhor ainda. Será um recreio colorido, diferente e, no retorno, conversaremos sobre as experiências de cada grupo." A professora distribui os cartões e solicita que antes de saírem para brincar e lanchar, que se organizem nos grupos e conversem sobre a cor recebida (o que ela simboliza para cada um, o que existe nessa cor...)A reflexão após o recreio é de extrema importância para a construção de alguns valores.

DINÂMICA: DO 1, 2, 3
Objetivo: Quebra-gelo na volta às aulas
Procedimentos: 1º momento: Formam-se duplas e então solicite para que os dois comecem a contar de um a três, ora um começa, ora o outro. Fica Fácil. 2º momento: Solicite que ao invés de falar o número 1, batam palma, os outros números devem ser pronunciados normalmente. 3º momento: Solicite que ao invés de falar o número 2, que batam com as duas mãos na barriga, o número 3 deve ser pronunciado normalmente. Começa a complicar. 4º momento: Solicite que ao invés de falar o número 3, que dêem uma "reboladinha". A situação fica bem divertida.

DINÂMICA: O PRESENTE
Objetivo: Adaptação dos alunos na volta às aulas.
Preparação: Os alunos devem sentar-se em círculo. Cada um vai passar o presente para quem acha que corresponde às qualidades ditas. A professora deve preparar uma caixa bonita de presente, sem contar aos alunos, o que tem dentro. O presente é composto de balas que serão distribuídas para todos os alunos da classe. Desenvolvimento: 1- Geralmente o professor inicia a brincadeira, passando para um (a) aluno(a), dizendo:- Este presente está abençoado! Passe-o para a pessoa que você acha mais BONITA. 2- Parabéns! Pena que sua BELEZA não fará que o presente permaneça com você. Passe-o para quem você acha mais ALEGRE no momento. 3- Parabéns! Pena que o presente ainda não ficará com você. Você está demais! Mesmo assim, passe o presente para quem você acha mais CHIC. 4- Você está com a bola toda, menos com o presente. Passe-o para a pessoa mais INTELIGENTE. 5- Como você é inteligente! Logo deve saber que o presente ainda não é seu. Passe-o para quem você acha mais EXTROVERTIDO(A). 6- O que será que tem aí dentro? Pena que você ainda não vai saber! Passe-o para quem você acha mais VAIDOSO (A). 7- Vaidade não é qualidade, nem defeito. Você ainda não foi eleito. O presente não é seu, talvez será de quem você ache mais TÍMIDO (A). Entregue o presente para ele (a). 8- Poderia ser seu, se não houvesse entre nós uma pessoa mais DEDICADA a tudo que faz. Dê o presente a ela 9- Você é muito dedicada, porém saberá reconhecer que há uma pessoa SIMPLES e HONESTA nesta sala. Entregue o presente a ela. 10- Com tanta HONESTIDADE, você saberá reconhecer que todos queriam o presente. Portanto, você não vai querê-lo só para você. Abra-o e distribua a TODOS OS COLEGAS.

DINÂMICA: PENSE BEM
Objetivos: Não fazer com os outros aquilo que não gostaríamos que fizessem conosco; mostrar que, às vezes, exigimos coisas de outras pessoas que nem mesmo nós somos capazes ou gostaríamos de fazer.
Desenvolvimento: Em círculo cada pessoa irá receber um papel e escrever seu nome. Misturar todos e pegar aleatoriamente (não pode ser o próprio). Escrever o que gostaria que a pessoa, a qual está o nome em cima, fizesse no centro do círculo. Na hora em que a pessoa ler o que escreveu, o animador avisa que é a pessoa mesmo que escreveu que irá fazer...

DINÂMICA DO AMOR

Objetivo: Moral: Devemos desejar aos outros o que queremos para nós mesmos.Procedimento: Para início de ano ler o texto ou contar a história do "Coração partido":- Certo homem estava para ganhar o concurso do coração mais bonito. Seu coração era lindo, sem nenhuma ruga, sem nenhum estrago. Até que apareceu um velho e disse que seu coração era o mais bonito, pois nele havia. Houve vários comentários do tipo: "Como seu coração é o mais bonito, com tantas marcas?" O bom velhinho, então explicou que por isso mesmo seu coração era lindo. Aquelas marcas representavam sua vivência, as pessoas que ele amou e que o amaram. Finalmente todos concordaram, o coração do moço, apesar de lisinho, não tinha a experiência do velho."
Desenvolvimento: Após contar o texto distribuir um recorte de coração (sulfite rosa dobrado ao meio e cortado em forma de coração), revistas, cola e tesoura. Os participantes deverão procurar figuras que poderiam estar dentro do coração de cada um. Fazer a colagem e apresentar ao grupo. Depois cada um vai receber um coração menor e será instruído que dentro dele deverá escrever o que quer para o seu coração. Ou o que quer que seu coração esteja cheio.. O meu coração está cheio de... No final o instrutor deverá conduzir o grupo a trocar os corações, entregar o seu coração a outro. Fazer a troca de cartões com uma música apropriada, tipo: Coração de Estudante, Canção da América ou outra.

OBS:algumas dinâmicas achei na net.

A propósito de ser professor...

2011-01-28T10:25:00.003-02:00

JÔ SOARES, A PROPÓSITO DE SER PROFESSOR…

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Tem automóvel, chora de “barriga cheia”.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um “Adesivo”.
Precisa faltar, é um “turista”.
Conversa com os outros professores, está “malhando” nos alunos...
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama a atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não se sabe impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as hipóteses do aluno.
Escreve pouco, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a “língua” do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é retido, é perseguição.
O aluno é aprovado, deitou “água-benta”.
É! O professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele.

Essa mensagem é para começarmos o ano refletindo sobre como somos importantes na escola da vida de nossos alunos , a caminhada é longa mais não devemos desistir, é dificil a persistência mas vamos persistir!!!!

Férias...

2011-01-14T19:00:00.002-02:00

Pessoal desculpem, ainda estou de férias!!!!

Então é natal...

2010-11-25T09:58:00.005-02:00

Homenagem ao Dia do professor...

2010-10-14T21:06:00.003-03:00

As bolas de papel na cabeça,

Os inúmeros diários para se corrigir,

As críticas, as noites mal dormidas...

Tudo isso não foi o suficiente

Para te fazer desistir do teu maior sonho

Tornar possíveis os sonhos do mundo.

Que bom que esta tua vocação

Tem despertado a vocação de muitos.

Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,

Quando em seu dia-a-dia

Tantas dificuldades acontecem.

A rotina é dura, mas você ainda persiste.

Teu mundo é alegre,

pois você consegue olhar os olhos de todos os outros

E fazê-los felizes também.

Você é feliz, pois na tua matemática de vida,

Dividir é sempre a melhor solução.

Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida

O teu coração a cada dia,

Dando-te tanto prazer em ensinar.

Homenagens, frases poéticas,

Certamente farão parte do seu dia a dia,

E quero de forma especial, relembrar

A pessoa maravilhosa que você é

E a importância daquilo do seu ofício.

É por isto que você merece esta homenagem

Hoje e sempre, por aquilo que você é

E por aquilo que você faz.

Felicidades!!!

Esses são os meus desejos para todos nós..

Oração da criança

2010-10-11T10:11:00.004-03:00

Oração da criança

Jesus, hoje quero pedir-lhe uma porção de coisas, porque eu sei que você escuta sempre a oração dos pequeninos.
Veja Jesus, eu sou ainda uma criança, mas faça que eu cresça e seja gente de verdade, como papai e mamãe.
Que eles sejam muito felizes; que eu os ame para sempre, seja um filho obediente, e um dia, grande e bom como eles.
Proteja meus professores, pois me ensinam tanta coisa bonita. E eles me falaram que um diavocê disse: "Deixai vir a mim os pequeninos". Então, Jesus, acolha nos seus braços a mim, todos os meus coleguinhas e as crianças do mundo inteiro.
Que todas nós sejamos alegres e felizes, e amanhã possamos fazer alguma coisa por aqueles que hoje fazem tanto por nós.
Jesus, eu lhe peço: fique sempre conosco e abeñçõe, hoje e sempre, todas as crianças.

dobradura do curupira

2010-08-18T20:54:00.001-03:00

TRAVA- LÍNGUA

2010-08-18T20:17:00.009-03:00

TRAVA - LÍNGUA

Mensagem Dia dos Pais

2010-08-04T18:19:00.003-03:00

Pai querido...

que felicidade dizer a você

neste dia que quero vê-lo

sempre muito feliz.

Dizer-lhe que neste seu dia

espero que as tristezas

não se façam presente e

qualquer dor ou angústias

sejam afastadas de seu nobre coração.

Pai, acho que o maior presente

que um filho deve oferecer

é uma alma cheia de agradecimentos,

uma alma cheia de amor e ternura.
Pai, peço todos os dias a Deus

que te ilumine os caminhos

e lhe alongue os dias de vida,

com harmonia, paz e saúde.
Pai... Te Amo Muito!

Fonte http://mensagensepoemas.uol.com.br/

Porque existe recesso de julho?

2010-07-24T20:56:00.004-03:00

Porque e para que?

O recesso de julho surgiu como uma questão trabalhista. É neste mês que os professores tiram os 15 dias de descanso a que todos os profissionais brasileiros têm direito, garantidos pela Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT). Inicialmente, esse recesso acontecia em junho, mas desde a primeira versão da LDB, de 1961, o período foi transferido para o mês seguinte. Em janeiro, os alunos também têm férias, mas os professores passam (ou deveriam passar) o mês fazendo o planejamento do ano letivo que vai começar.

Caipiras - colorir

2010-06-20T12:02:00.007-03:00

Quadrilha

2010-06-18T19:57:00.004-03:00

Quadrilha

_ Atenção, compadre e comadre, a quadrilha vai começar!

_ Olha aí pessoal, a quadrilha está a caminho da festa

_ Vem chegando, vai saudar. (cumprimentam o público)

_ Agora tomem seus lugares (damas de um lado e cavalheiros do outro)

_ Balancê

_ Os cavalheiros cumprimentam as damas

_ Agora, as damas cumprimentam os cavalheiros

_ Balancê

_Olha o túnel (a noiva e o noivo puxam a fila até todos passarem)

_Vamos fazer o grande passeio (os cavalheiros vão até as damas e seguem para formar a grande roda)

_vamos formar uma grande roda!

_Balancê

_Olha chuva! (mãos sobre a cabeça)

_ Já passou! (todos dizem ahahah)

_Olha a cobra!

_ É mentira! (todos dizem eheheheheh)

_Olha aí uma carteira! (todos agacham e pegam)

_ Está vazia! ( risos)

_ A ponte quebrou! (todos voltam para o outro lado)

_ Já consertou! (todos voltam para o outro lado)

_Balancê

_Olha o caracol (o noivo e a noiva estarão um do lado do outro e o noivo vai conduzir para formar o caracol)

_Desfazer o caracol ( o ultimo que estiver puxara o caracol para desfazer e formar a grande roda novamente)

_Olha a grande roda para o grande baile (todos dançam)

_ Acabou o baile pessoal !

_ A noiva vai jogar o buquê! ( A noiva joga sem desfazer a roda)

_É hora da despedida! A quadrilha se despede para voltar no ano que vem ! (novamente a noiva e o noivo puxam a fila, agora para a saída)

(Os cavalheiros acenam tirando e colocando o chapéu, e as damas acenam com as maõs.)

PROJETO COPA DO MUNDO 2010

2010-05-28T19:53:00.042-03:00

PROJETO BOM DE BOLA - COPA DO MUNDO 2010

Eixos Temáticos:Música, Artes visuais, Matemática, Natureza e Sociedade, Linguagem oral e escrita e movimento.
Tempo:2 meses (junho à julho de 2010)

Justificativa:Permtir que as crianças conheçam a história da copa e sua diversidade cultural.

Objetivos:

Desenvolver o espiríto esportivo e o gosto pelo esporte;
Ampliar a criatividade, a expressão corporal, a psicomotricidade, enfocando a pluralidade cultural;
Identificar o ganhar e perder, compreendendo o trabalhado em equipe;
Conhecer outros povos e sua cultura;
Identificar e compartilhar músicas, comidas, roupas e crenças dos diferentes países.

Conteúdos:Roda de conversa,jogo da memória, quebra-cabeça, cruzadinha, colorir, culinária,bandeiras dos países participantes, paínel, copinha da turma (jogo de futebol entre os alunos).

Desenvolvimento:

1º RODA DE CONVERSA

Converse com os alunos sobre a Copa do mundo, perguntando se eles sabem como é essa competição mundial, no fim da conversa peça para que façam uma pesquisa mais detalhada em casa sobre quando ocorrerá a competição, quanto durará,etc. para a próxima roda. Assim poderá confeccionar um Painel com eles sobre o que é a Copa?

2ºLIGUE - LIGUE

Ligue a bandeira ao seu respectivo nome

3º JOGO DA MEMÓRIA

Faça duas cópias formando assim o jogo da memória

4º QUEBRA - CABEÇA - colorir

Peça para os alunos pintarem depois recortarem e montar o quebra-cabeça

5º cruzadinha

6º Comidas típicas

África do Sul: A culinária sul-africana é fortemente baseada em carne, e tem como característica ser bem temperada, trazendo muitos pratos feitos à base de curry. Os frutos do mar costumam ser usados, assim como as carnes de caça, além de frutas e legumes. O país também ficou famoso pelos seus vinhos, tornando-se um grande exportador do produto.

México: A pimenta reina na culinária mexicana, onde é difícil encontrar pratos sem ela. Até em balas e pirulitos a pimenta está presente. Outros dois ingredientes muito importantes são o milho e o feijão. As carnes de frango e gado são as mais comuns, assim como a de porco, presente também em forma de torresmo. Abacate, batata-doce e abóbora são também largamente consumidos. Alguns pratos típicos são as tortillas, os tacos, os nachos e o guacamole.

Uruguai: Os uruguaios são grandes consumidores de carne vermelha e erva mate. Sanduíches como o chivito e o choripan (pão com linguiça) são lanches facilmente encontrados nas ruas deste país. Além do gado, a carne de cordeiro uruguaio é considerada uma das melhores do mundo, e por isso são os principais produtos de exportação deste país. Outro produto nativo muito famoso é o doce de leite, recheio certo de tortas, flans, folhados, churros, panquecas e alfajores.

França: Berço dos grandes chefes da gastronomia, a França exporta receitas como o foie-gras, as quiches e os crepes. O requinte em servir à mesa e a qualidade dos vinhos representam a imagem deste país para outras culturas. As especialidades da culinária francesa são divididas por regiões. Da Normandia à Provence passando pelos Alpes Franceses e Cote d´Azur, cada lugar tem seus pratos típicos, sempre regados de vinhos, espumantes e queijos.

Argentina: Nossos “hermanos” argentinos têm como prato mais conhecido seu churrasco, chamado de parrilla. Nele, aparecem cortes de carne como o bife de chorizo e vacío. As carnes geralmente são acompanhadas de carnes e saladas. Outro prato típico é o matambre, uma espécie de rocambole de carne recheado com pimentas, ovos e vegetais que pode ser servido frio ou quente. A sobremesa mais famosa é o alfajor, doce geralmente com doce de leite e envolvido por chocolate branco ou ao leite. O mate é a bebida mais típica, e os vinhos argentinos também tem seu prestígio.

Nigéria: O prato mais típico da cozinha nigeriana é a sopa de pimentão: Um molho picante com três pedaços de peixe ou carne de vitela ou cabra. Acompanha-se de arroz ou outros grãos. Um tira gosto típico é o dodo, pedaços de banana frita, além de frango frito e tortas de peixe.

Coreia do Sul: A comida coreana tem como característica um sabor picante, baseada principalmente em vegetais. Um prato típico é o kimchi, preparado com repolho chinês, alho, gengibre, chilly e, apresentado fermentado em uma vasilha de cerâmica. O arroz também está sempre presente à mesa.

Grécia: Estrela da culinária mediterrânea e conhecida por ser saudável, a cozinha grega é rica em frutos do mar, azeite de oliva, legumes, vegetais e ervas frescas, iogurtes e mel. A carne de cordeiro é uma das mais consumidas. Dos legumes, a berinjela e o tomate estão quase sempre presentes nas receitas. Uma boa mesa é servida e decorada sempre com frutas frescas ou secas, e essas são ingrediente de muitos pratos. Um dos pratos típicos é o moussaká, uma espécie de lasanha feita de batatas, queijo, cebola, tomates, com recheio de berinjela e carne moída.

Inglaterra: A gastronomia da Inglaterra é composta principalmente por frutos do mar, peixes, frituras e carne de porco. São pratos tradicionais o peixe com fritas e a torta de carne bovina e rins suínos. Como sobremesa, são típicos o yorkshire pudding e a torta de maçã. E, claro, não dá para deixar de mencionar o famoso chá inglês, servido com uma variedade de sanduíches, tortas, bolos, pães e geléias. São também emblemáticos da cultura inglesa os pubs, bares tradicionais em que as pessoas se reúnem para beber, conversar e jogar dardos ou sinuca.

Estados Unidos: Ao pensar em culinária americana, diretamente associamos a fast food e comidas pesadas. Não é para menos, afinal, já no café da manhã, são comuns alimentos como ovos batidos, bacon, panquecas, cereais e pães com pasta de amendoim, acompanhados com café ou suco. Além dos sanduíches com fritas e refrigerante, os estadunidenses também apreciam carnes assadas, churrasco (o famoso barbecue) e pizza, e como sobremesa, são típicos os doces como brownies e cookies.

Argélia: Algumas especialidades da culinária da Argélia são o cuscús, feito a base de polenta, carne e vegetais (a carne utilizada pode ser cordeiro ou frango); o burek, um folhado recheado de carne, cebola e ovos fritos; e o cordeiro, que pode ser servido acompanhado de ameixas secas e aromatizado com canela e flores de limão, ou assado inteiro, no espeto. As verduras também aparecem na gastronomia argelina, um prato típico é o kemia, feito a base de tomates, cenouras, feijão vermelho e sardinhas, temperado com pimenta.

Eslovênia: A cozinha eslovena oferece uma grande variedade de especialidades culinárias. Na região do nordeste, é grande a variedade de pastéis doces e vinhos brancos. Em todo o país, servem-se pratos feitos a base de carne, com destaque para o presunto curado do Karst (kraski prsut). Na região dos alpes são conhecidos os queijos, a carne defumada e pastéis preparados com variados recheados de carnes.

Alemanha: A culinária alemã é famosa no mundo inteiro pela grande variedade de salsichas. Invernos rigorosos fazem com que as refeições sejam substanciosas. Presuntos, carnes de porco e aves estão muito presentes nas mesas alemãs assim como batatas, cozidos e sopas. Outra característica predominante é a mistura de frutas aos pratos principais e como compotas para a sobremesa. É difícil pensar na Alemanha e não lembrar da grande variedade de cervejas e o quão elas estão inseridas no dia-a-dia dos alemães. Além de bebida consagrada, é ingrediente das receitas, como em ensopados e carnes defumadas. Como exemplos de pratos típicos, temos as salsichas, o chucrute, o eisbein (joelho de porco) e o apfelstrudel (torta de maçã).

Austrália: A culinária australiana baseia-se principalmente em frutos do mar e carnes. No almoço, os australianos adoram comer tortas salgadas (pies), que podem ser feitas com diversos recheios, sendo que as de carne são as mais populares. Também são típicos o peixe com fritas e o churrasco (chamado de barbecue, ou simplesmente barbie). A Austrália é famosa ainda por seus vinhos, apreciados em todo o mundo.

Sérvia: A culinária sérvia foi influenciada pelos povos que invadiram o país ao longo dos anos, principalmente os húngaros e turcos. A cozinha sérvia é continental, com grande uso de carne de porco, vaca e carneiro, aves, peixes de rio, vegetais e leguminosas, queijo e pão. São típicos pratos como fígados de galinha enrolados em toucinho, cogumelos recheados com queijo, feijões cozidos e carnes grelhadas.

Gana: Um prato típico do país é o fufu, uma espécie de acompanhamento feito à base de farinha de trigo ou de mandioca, formando uma massa pastosa servida em um prato. Com a mão, se faz uma bola com a massa e se come junto com molhos feitos de peixe, quiabo, bode ou frango. As frituras são típicas comidas de rua, enquanto o pintade (aves guineanas) são servidas nos restaurantes do norte.

Holanda: O cardápio rico em purês de batata e carne de porco é uma influência do país vizinho, a Alemanha. Mas a culinária apresenta ainda um toque picante, incorporado por causa de a Indonésia ter sido colônia da Holanda por mais de quatro séculos. Um prato bastante característico do país é o hachee, feito com cubos de filé mignon ou alcatra empanados, temperados com especiarias, entre elas, cravo, noz moscada, pimenta, folha de louro e cebola. O arenque também é muito popular na cozinha holandesa. Conservado em salmoura, ele pode ser servido diretamente com pão e cebola.

Dinamarca: A culinária dinamarquesa é muito variada, e representa bem o tipo de culinária que se encontra em toda a Escandinávia. O país é famoso pela sua carne de porco, pelos laticínios e sanduíches abertos e também pela confeitaria. O porco, o peixe, o frango e a vitela são muito apreciados, e a sobremesa é normalmente à base de frutas, como é o caso do Frugtkage, a torta dinamarquesa de maçã.

Japão: A cozinha japonesa é conhecida por ser saudável. Algas, legumes, verduras, peixes e frutos do mar complementam os pratos que quase sempre trazem arroz branco cozido em uma panela especial. São pratos típicos sopa de missô, sushi, sashimi, tempurá e yakissoba.

Camarões: O alimento mais característico da culinária de Camarões é o peixe, que tem grande variedade no país. O prato típico é o ndolé, preparado com carne ou peixe apimentado e acompanhado de amendoins. Também são típicos o cuscus de milho com molho de peixe e a carne com champignons.

Itália: Terra das dezenas de tipos de massas, sempre acompanhadas de um bom vinho, a Itália coleciona receitas extremamente difundidas do mundo inteiro. A tradição italiana de reunir a família e fazer das refeições grandes eventos, tornou comuns frases como cozinha da mamma, receita da nonna e “Mangia che te fa benne”. São pratos típicos macarrão, bruschetta, pizza, risoto e polpettone.

Paraguai: A cozinha paraguaia mescla carne de gado, ovina, caprina e carnes silvestres com produtos vegetais como a mandioca, o milho, o choclo (milho terno), a batata e a abóbora. O almidón é a farinha de mandioca, produto com o qual se elaboram as variedades de "chipas", o pão paraguaio. Com a farinha de milho se elabora as mais variadas sopas paraguaias, e com o milho terno se elabora o chipá guazú.

Nova Zelândia: A culinária neozelandesa combina influências britânicas com as raízes culinárias Maoris. Assim, são frequentemente utilizados frutos e vegetais nativos da região, sobretudo o kiwi e o kumara, um tubérculo semelhante à batata-doce. A abundância de peixe, marisco e moluscos faz com que sejam ingredientes usados em muitos pratos típicos. A mais conhecida das sobremesas neozelandesas é a Pavlova, um merengue com chantilly e fruta fresca, inventado em honra da bailarina Anna Pavlova.

Eslováquia: Como na República Checa, uma das especialidades da cozinha eslovaca são os bunhuelos, uma espécie de bolinho salgado. Os mais populares são os feitos com queijo de ovelha e bacon frito. A sopa mais conhecida é a kapustnica, feita com repolho, presunto defumado, salsichas, cogumelos e maçãs. A sobremesa típica são as crepes (palacinky), especialmente as de chocolate.

Brasil: É um pouco difícil de se falar em uma culinária tipicamente brasileira, já que existem variações de gostos e ingredientes utilizados nas várias partes do país. Mas não tem como não eleger a feijoada como o grande símbolo da nossa gastronomia.

Coreia do Norte: As comidas típicas da Coréia do Norte são as mesmas da Coréia do Sul, ou seja, baseada principalmente em vegetais, com um sabor picante.

Costa do Marfim: Na culinária da Costa do Marfim, são muito utilizados peixes e mariscos tanto de água doce quanto salgada. Costumam ser preparados grelhados com molhos elaboradas com gergelim ou nozes, e servidos acompanhados de arroz, mandioca e milho. As carnes também são muito apreciadas na culinária local. Como sobremesa, são comuns frutas frescas, especialmente a banana frita, ou doces preparados com cacau e nozes.

Portugal: O vasto litoral de Portugal influencia intensamente a sua gastronomia. A variedade de peixes e frutos do mar reina quase soberana nas receitas, como por exemplo, as lagostas, lagostins, polvo, lula, sibas, peixe-espada e, impossível não citar, o bacalhau, peixe símbolo deste país. Também as carnes de porco, boi, cordeiro e cabrito cumprem papel importante na cozinha portuguesa. Sopas, cozidos, assados e embutidos figuram entre os pratos principais. São famosos os doces feitos a base de ovos, como os Pastéis de Belém.

Espanha: Os mares que circundam este país fazem com que a culinária seja repleta de pratos com peixes e frutos do mar, sendo a Espanha o segundo maior consumidor de peixes do mundo (depois do Japão). Aves, porco, carneiro e cabra são outras carnes apreciadas pelos espanhóis. O ingrediente mais utilizado desta culinária é, sem dúvida, o azeite de oliva. Embutidos, sopas e ensopados de legumes figuram entre os pratos principais, assim como o arroz em vários tipos. Feijão, batata, ovos e tomate também estão presentes em muitas receitas e a pimenta é condimento certo. São pratos típicos da Espanha a paella, os tapas (tira-gostos), o gazpacho (sopa fria de tomate e pepino, com cebolas e pimentões) e a tortilla de patatas (espécie de omelete preparada com batatas e farinha de milho).

Suíça: Os pratos mais conhecidos da culinária suíça são as fondues e raclettes, incomparáveis, sobretudo no inverno. A fondue é preparada de várias formas, sendo que a moitié-moitié (partes iguais dos queijos Gruyère e Vacherin) é a mais popular. A raclette, outra iguaria típica, é o nome do queijo fundido que adquire maior cremosidade pela ação do calor e acompanha batatas cozidas com casca e pepinos em conserva. As frutas suíças unem, do ponto de vista gastronômico, todo o país. Seja qual for a região, morangos, framboesas, amoras e mirtilos são base de tortas.

Honduras: Os mais típicos dos pratos hondurenhos são os preparados com marisco de várias formas. E, como em todos os países da América Central, no cardápio não podem faltar as tortilhas, o feijão, enchilados, pamonhas de milho, nacatamales e mondongo, rodelas de banana com carne, além das frutas tropicais como manga, abacaxi, mamão, romã e banana.

Chile: A culinária chilena faz um grande uso de milho, sendo um dos pratos mais conhecidos o pastel de choclo (milho). Também as cazuelas (caçarolas) de carne ou de aves, e as parrillas são populares no Chile. A extensa costa marítima chilena permite que os pratos de peixe sejam ricos e variados. Integrada já na culinária internacional, a empanada chilena pode ser frita ou assada, recheada com carne e cebola ou com queijo e mariscos.

Fonte: hagah

7º Brinque

8º Monte os times e faça a copinha

Avaliação: Será contínua e paralela a participação dos alunos nas atividades.

Mensagem da criança

2010-05-21T20:25:00.003-03:00

MENSAGEM DA CRIANÇA

Dizes que sou o futuro,

não me desampares no presente.

Dizes que sou a esperança da paz,

Não me induzas à guerra.

Dizes que sou a promessa do bem,

Não me confies o mal.

Dizes que sou a luz dos teus olhos,

Não me abandones às trevas.

Não espero somente o teu pão,

Dá-me luz e entendimento.

Não desejo tão só a festa do teu carinho,

Suplico-te amor com que me eduques.

Não te rogo apenas brinquedos,

Peço-te bons exemplos e boas palavras.

Não sou simpls ornamento de teu carinho,

Sou alguém que te bate à porta em nome de Deus.

Ensina-me o trabalho e a humildade, o devotamento e o perdão.

Compadece-te de mim e orienta-me para o que seja bom e justo.

Corrija-me enquanto é tempo, ainda que eu sofra...

Ajude-me hoje para que amanhã eu não te faça chorar.

CHICO XAVIER

Dia do índio

2010-04-16T19:42:00.012-03:00

19 de abril Dia do índio

Índios, primeiros habitantes das nossas terras, foram eles que verdadeiramente "descobriram" o Brasil.

Povo livre, mas com uma organização cultural peculiar e costumes interessantes. A princípio os portugueses tentaram escravizá-los, mas os índios nasceram para serem livres.

Então como trabalhar com nossos alunos essa data?

Montando e confeccionando materiais para que aprendam brincando conceitos valiosos da nossa história.

1º contar um pouquinho da história dos índios com fantoches.

2º cante a música
Indiozinhos

1,2,3 indiozinhos

4,5,6 indiozinhos

7,8,9 indiozinhos

10 num pequeno bote

iam navegando pelo rio abaixo

quando o jacaré se aproximou

e o pequeno bote dos indiozinhos

quase, quase virou

mas os indiozinhos que são espertinhos

e muito, muito inteligentes quando o jacaré abriu a boca

viram que não tinha dentes.

* pode desenhar um jacaré nas mãos das crianças

* um índio com a mão deles

*dobradura

* cocar e colar

para fazer o colar pegue barbante trance e pinte

molde da pena do cocar

*peteca
* trabalhando com receitas

TAPIOCA
INGREDIENTES:

1/2 Kg de farinha de mandioca

água (suficiente para dar o ponto)
sal a gosto

125 ml de leite condensado

MODO DE PREPARO:
Prepare a massa um dia antes da aula. Em uma tigela, coloque a farinha e adicione a água até ficar dois dedos acima da farinha. Deixe de molho de um dia para o outro. Retire toda água com a ajuda de um pano limpo, sem deixar excesso. A massa vai ficar parecendo bloco. Então, esfarele-a com as mãos, passe pela peneira e acrescente o sal. Numa frigideira antiaderente, modele a tapioca como uma panqueca. Quando estiver pronta, a massa estará unida. Não deixe escurecer. Vire rapidamente e deixe secar do outro lado. A tapioca deve ser retirada do fogo ainda branquinha. Depois, com uma colher, recheie com o leite condensado, dobre e sirva.

* máscaras

2010-04-13T19:39:00.004-03:00

olá, estive um pouco afastada e não pude postar atividades sobre a pascoa + continuarei postando novidades abraços a todas(os) colegas que visitam o meu blog.

Tempo de Páscoa

2010-03-30T20:14:00.013-03:00

História da páscoa

As origens do termo
A Páscoa é uma das datas comemorativas mais importantes entre as culturas ocidentais. A origem desta comemoração remonta muitos séculos atrás. O termo “Páscoa” tem uma origem religiosa que vem do latim Pascae. Na Grécia Antiga, este termo também é encontrado como Paska. Porém sua origem mais remota é entre os hebreus, onde aparece o termo Pesach, cujo significado é passagem.

A História do coelhinho da Páscoa e os ovos
A figura do coelho está simbolicamente relacionada à esta data comemorativa, pois este animal representa a fertilidade. O coelho se reproduz rapidamente e em grandes quantidades. Entre os povos da antiguidade, a fertilidade era sinônimo de preservação da espécie e melhores condições de vida, numa época onde o índice de mortalidade era altíssimo. No Egito Antigo, por exemplo, o coelho representava o nascimento e a esperança de novas vidas.
Mas o que a reprodução tem a ver com os significados religiosos da Páscoa?
Tanto no significado judeu quanto no cristão, esta data relaciona-se com a esperança de uma vida nova.
Já os ovos de Páscoa (de chocolate, enfeites, jóias), também estão neste contexto da fertilidade e da vida. A figura do coelho da Páscoa foi trazido para a América pelos imigrantes alemães, entre o final do século XVII e início do XVIII.

fonte: sua pesquisa.com

Símbolos da páscoa

Ovos de páscoa
Nas culturas pagãs, o ovo trazia a idéia de começo de vida. Os povos costumavam presentear os amigos com ovos, desejando-lhes boa sorte. Os chineses já costumavam distribuir ovos coloridos entre amigos, na primavera, como referência à renovação da vida.Existem muitas lendas sobre os ovos. A mais conhecida é a dos persas: eles acreditavam que a terra havia caído de um ovo gigante e, por este motivo, os ovos tornaram-se sagrados.
Os cristãos primitivos do oriente foram os primeiros a dar ovos coloridos na Páscoa simbolizando a ressurreição, o nascimento para uma nova vida. Nos países da Europa costumava-se escrever mensagens e datas nos ovos e doá-los aos amigos. Em outros, como na Alemanha, o costume era presentear as crianças. Na Armênia decoravam ovos ocos com figuras de Jesus, Nossa Senhora e outras figuras religiosas.
Pintar ovos com cores da primavera, para celebrar a páscoa, foi adotado pelos cristãos, nos século XVIII. A igreja doava aos fiéis os ovos bentos.

Coelho

O coelho é um mamífero roedor que passa boa parte do tempo comendo. Ele tem pêlo bem fofinho e se alimenta de cenouras e vegetais. O coelho precisa mastigar bem os alimentos, para evitar que seus dentes cresçam sem parar. Por sua grande fecundidade, o coelho tornou-se o símbolo mais popular da Páscoa. É que ele simboliza a Igreja que, pelo poder de cristo, é fecunda em sua missão de propagar a palavra de Deus a todos os povos.

Vela

Significa que "Cristo é a luz dos povos".Nesta vela, estão gravadas as letras do alfabeto grego"alfa" e "ômega", que quer dizer: Deus é princípio e fim. Os algarismos do ano também são gravados.

Girassol

O girassol é uma flor de cor amarela, formada por muitas pétalas, de tamanho geralmente grande. Tem esse nome porque está sempre voltado para o sol.O girassol, como símbolo da páscoa, representa a busca da luz que é Cristo Jesus e, assim como ele segue o astrorei, os cristãos buscam em Cristo o caminho, a verdade e a vida.

Pão e o Vinho

O pão e o vinho, sobretudo na antiguidade, foram a comida e bebida mais comum para muitos povos. Cristo ao instituir a Eucaristia se serviu dos alimentos mais comuns para simbolizar sua presença constante entre e nas pessoas de boa vontade. Assim, o pão e o vinho simbolizam essa aliança eterna do Criador com a sua criatura e sua presença no meio de nós.
Jesus já sabia que seria perseguido, preso e pregado numa cruz. Então, combinou com dois de seus amigos (discípulos), para prepararem a festa da páscoa num lugar seguro.Quando tudo estava pronto, Jesus e os outros discípulos chegaram para juntos celebrarem a ceia da páscoa. Esta foi a Última Ceia de Jesus.
A instituição da Eucaristia foi feita por Jesus na Última Ceia, quando ofereceu o pão e o vinho aos seus discípulos dizendo: "Tomai e comei, este é o meu corpo... Este é o meu sangue...". O Senhor "instituiu o sacrifício eucarístico do seu Corpo e do seu Sangue para perpetuar assim o Sacrifício da Cruz ao longo dos séculos, até que volte, confiando deste modo à sua amada Esposa, a Igreja, o memorial da sua morte e ressurreição: sacramento de piedade, sinal de unidade, vínculo de caridade, banquete pascal, em que se come Cristo, em que a alma se cumula de graça e nos é dado um penhor da glória futura" .
A páscoa judaica lembra a passagem dos judeus pelo mar vermelho, em busca da liberdade.Hoje, comemoramos a páscoa lembrando a jornada de Jesus: vida, morte e ressurreição

Sinos
Muitas igrejas possuem sinos que ficam suspensos em torres e tocam para anunciar as celebrações.O sino é um símbolo da páscoa. No domingo de páscoa, tocando festivo, os sinos anunciam com alegria a celebração da ressurreição de cristo.

Dia Mundial da água

2010-03-21T17:55:00.008-03:00

História do Dia Mundial da Água

O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.
Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.

No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.

Fonte: suapesquisa.com

Atividades

1º Leia ou conte em forma de história com fantoches A HISTÓRIA DA ÁGUA, depois converse com eles sobre o uso correto da água.

2º Faça a brincadeira águamóvel, onde divide-se os grupos com copos e garrafas de um lado ficam os copos e do outro as garrafas as crianças devem levar a água até a garrafa sem disperdiça-la e quem encher a garrafa primeiro vence a brincadeira.

3º Faça um painel de uma gota gigante e peça para que as crianças desenhem, para os pequenos de a máscaras para os maiores que já escrevem peçam que escrevam sua idéia em pequenas gotas pode ser informações, ações, poemas, musicas, desenhos ou palavras que incentive a melhor condição da água em nosso planeta.

Sindrome de Down

2010-03-20T12:58:00.004-03:00

21 de março - Dia Internacional da Sindrome de down

A síndrome de Down não é um defeito nem uma doença. É uma ocorrência genética natural, que no Brasil acontece em 1 a cada 700 nascimentos e está presente em todas as raças. Por motivos ainda desconhecidos, durante a gestação as células do embrião são formadas com 47 cromossomos no lugar dos 46 que se formam normalmente.

O que é?
Síndrome de Down ou trissomia do cromossoma 21 é um distúrbio genético causado pela presença de um cromossoma 21 extra, total ou parcialmente.Recebe o nome em homenagem a John Langdon Down, médico britânico que descreveu a síndrome em 1862. A sua causa genética foi descoberta em 1958 pelo professor Jérôme Lejeune.

A síndrome é caracterizada por uma combinação de diferenças maiores e menores na estrutura corporal. Geralmente a síndrome de Down está associada a algumas dificuldades de habilidade cognitiva e desenvolvimento físico, assim como de aparência facial.

A síndrome de Down é geralmente identificada no nascimento.Portadores de síndrome de Down podem ter uma habilidade cognitiva abaixo da média, geralmente variando de atraso mental leve a moderado. Um pequeno número de afetados possui atraso mental profundo. É a ocorrência genética mais comum, estimada em 1 a cada 700 ou 1000 nascimentos.Muitas das características comuns da síndrome de Down também estão presentes em pessoas com um padrão cromossómico normal. Elas incluem a prega palmar transversa (uma única prega na palma da mão, em vez de duas), olhos com formas diferenciadas devido às pregas nas pálpebras, membros pequenos, tónus muscular pobre e língua maior do que o normal.

Os afetados pela síndrome de Down possuem maior risco de sofrer defeitos cardíacos congénitos, doença do refluxo gastroesofágico, otites recorrentes, apneia de sono obstrutiva e disfunções da glândula tiróide.

A síndrome de Down é um evento genético natural e universal, estando presente em todas classes sociais.

fonte: wikipédia

Dia da Escola

2010-03-14T18:43:00.010-03:00

15 de março é comemorado o dia da escola

Uma conversinha rapida entre nós educadores !!!

Sabemos que a escola é um segundo lar para nossas crianças, um local de grande socialização, de aprendizagem, crescimento e desenvolvimento...

Na escola ensinamos, educamos, partilhamos aprendizados e sabemos que novas capacidades, curiosidades e necessidades podem ser exploradas.

Somente nós professores podemos mudar o quadro da educação nos dias de hoje, apesar de encontrarmos barreiras e dificuldades poderemos lutar por uma educação igualitária e melhor aos nossos futuros homens e mulheres.

Atividade e brincadeira

Desenvolvimento:

Na roda de conversa fala sobre a importância da escola e deixe que as crianças falem sobre ela o que entendem da escola.

Em seguida faça uma visita ao redor da escola e em todos os ambientes dela, fotografe e peça para que as crianças desenhem a escola em todos os ambientes.

Pode fazer a escola com colagens de revistas, montar uma escola com palitos de sorvete e até uma dobradura da escola.

E por último pintem o desenho.

Desenho para colorir

Atividades e brincadeiras para o dia da mulher

2010-03-05T13:38:00.010-03:00

1º Passo:Depois de contar um pouquinho da história do dia internacional monte um painel com um poema para todas as mulheres e as diferentes profissões, peça para as crianças pesquisarem, se for preciso que peçam ajuda aos pais.

2º passo:Brincadeira de faz de conta
Peça para as crianças levarem para escola roupas femininas e objetos que são usados por mulheres no dia-a-dia e desenvolva uma brincadeira de faz de conta onde as crianças serão as mulheres bem legal.
Deixem as crianças livres para interpretarem suas personagens.

3º passo: Dê desenhos de diferentes mulheres para que pintem

Dia Internacional da Mulher - História

2010-03-05T13:26:00.007-03:00

8 de março dia internacional da mulher

Um pouquinho da história do dia da mulher

No Dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.
A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano.
Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fábrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organização das Nações Unidas).
Ao ser criada esta data, não se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos países, realizam-se conferências, debates e reuniões cujo objetivo é discutir o papel da mulher na sociedade atual. O esforço é para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com todos os avanços, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.

fonte: www.suapesquisa.com

2010-03-05T13:26:00.001-03:00

Carnaval

2010-02-21T12:48:00.006-03:00

Carnaval
Painel do carnaval com a música "MAMÃE EU QUERO"

Confecção do painel feito pelas crianças

Baile de carnaval com marchinhas

Olá pessoal, tudo bem?

Gostaria de ter postado essa atividade antes + não estava conseguindo entrar no blog desculpem...

Projeto Um novo espaço - ínicio das aulas

2010-01-25T14:38:00.005-02:00

Tema: Adaptando-se ao novo espaço

Tempo de duração: Mês de fevereiro

Justificativa: O início das aulas é um momento que mistura alegria, tristeza, ansiedade, novidade e choro. Justamente por se tratar de algo novo para a criança.
É também um período de adaptação, especialmente para as que estão indo para escola pela primeira vez e até mesmo para aquelas que já vão a um tempo. A fase de adaptação pode durar alguns minutinhos, horas, dias e até meses... depende da criança. Cabe a escola realizar a acolhida das crianças e que a adaptação ao novo espaço seja da melhor forma possível.

Objetivos:

-Facilitar o entrosamento e despertar espontaneidade.

-Propor atividades que colaborem para a aproximação entre os colegas, ou entre eles e as crianças novas;
-Colaborar para que as crianças sintam prazer em estar na escola;
-Fortalecer o vínculo afetivo e um diálogo aberto;

-Elaborar os combinados, de acordo com a necessidade do grupo;

-Proporcionar atividades que contribuam para a livre expressão: falada, gesticulada, cantada ou através de desenhos;

- Mostrar os direitos das criancas.

- explorar o novo ambiente.

Conteúdos:

Linguagem oral e escrita:

Conversas em roda temática(Nomes dos colegas, da professora e dos funcionários), Minhas férias;

Crachá e cartaz com lista de nomes;

Alfabeto;

Histórias infantis;

Sondagem da escrita.

Mensagem inicio do ano.

Matemática:

Contagem oral;

Jogos;

Leitura de calendário;

Situações-problemas,

Medidas no ínicio do ano.

Música:

Canções populares;

inventando músicas;

brincadeiras cantadas;

músicas diversas.

Natureza e Sociedade:

Regras de convivência;

Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar;

A história de vida do aluno.

Artes visuais:

Pintura;

Desenho inicio das aulas

Recorte e colagem;

Dramatizações.

Movimento:

Brincadeiras e jogos.

Desenvolvimento:·

Acolhida- Receber as crianças com carinho e alegria;· Apresentações e dinâmicas de grupo;· Atividades para conhecer os alunos: Quem sou eu?· Passeio pela escola para conhecer as dependências e os funcionários;· Atividades sobre valores, regra e combinados na escola;· Brincadeiras e jogos;· Trabalhos com músicas (fazer interpretações de forma oral, gestos, escrita e desenhos);· Atividades orais (roda da conversa) onde os alunos poderão expressar suas expectativas quanto a escola, suas emoções, seus sentimentos;· Atividades com nomes (crachás) e alfabeto;· Sondagem da escrita;· Situações-problemas (quantos alunos faltaram, quantos meninos são, contagem do calendário, etc).

selinho

2010-01-20T16:55:00.002-02:00

Selinho Seu blog é show! Ganhei esse selinho da colega Tatiana do blog copiei e deu certo visite lá também.

Adorei... Muito obrigada!

Regrinhas:

As regrinhas são essas amigas:

1- Oferecer para 10 blogs;

2 - Avisar os indicados;

3 - Deixar escrito no seu blog o que achou do selo;

4-A pessoa que receber o selinho deve deixar um recado no blog que o presenteou.

blogs que ofereço:

1-misturadealegria.blogspot.com

2- profmarciadutra.blogspot.com

3- espacoeducar-liza.blogspot.com

4-alfabetizaçãonomundodafantasia.blogspot.com

5-elizinharocha.blogspot.com

6-professoraclea.blogspot.com

7-srejane.blogspot.com

8-perolasdawanessa.blogspot.com

9-adriuniversoinfantil.blogspot.com

10-experienciasemeducacaoespecial.blogspot.com

Ano novo 2010

2010-01-05T15:14:00.002-02:00

Ano novo, novos objetivos é o que espero para o ano de 2010, continuarei postando novas atividades aguardem...

Atividades de Natal

2009-12-04T18:59:00.023-02:00

Símbolos do natal

2009-12-02T18:31:00.005-02:00

Símbolos do natal e seus significados

PRESÉPIO:Introduzido por São Francisco de Assis no século XII, consiste na apresentação em pintura ou escultura das pessoas, do local e do ambiente em que Jesus nasceu.O presépio nos lembra o nascimento do menino-Deus. Ajuda-nos a refletir sobre o fato e nos anima a sermos gratos a Jesus que não hesitou em descer do céu e alojar-se numa simples manjedoura. Na comunhão está todo o sentido do Natal.

ÁRVORE DE NATAL:Simboliza o reino de Deus:"Eu sou a árvore, e vós sois os ramos". Quado iluminada, a árvore lembra que Cristo é a luz do mundo. O pinheiro nos leva a pensar que sua resistência aos rigores do frio europeu é o simbolo da vida e da graça. O verde fala da esperança da vida eterna.

BOLAS COLORIDAS:As bolas coloridas, que adornam o pinheirinho querem significar os frutos daquela árvore viva que é Jesus.Representam os dons maravilhosos que o nascimento de Jesus nos trouxe. São as boas ações daqueles que vivem em Jesus, como Jesus.

ANJOS:Mensageiros de Deus na história da salvação. São o sinal de que "os céus se abriram e Deus visitou seu povo". Simbolizam a comunicação com Deus.

ESTRELA:Os magos vindos do Oriente á procura de Jesus, foram guiados por uma estrela até Belém. A estrela tem 4 pontas e uma cauda luminosa. As quatro pontas representam as 4 direções da terra: Norte, Sul, Leste, Oeste, de onde vem os homens para adorar a grande luz que é uma estrela de fé, de amor, de esperança para o seu irmão...

VELAS:As velas simbolizam a presença de Cristo como luz do mundo. Ele próprio disse:"Eu sou a luz do mundo.Quem anda comigo não anda nas trevas". Cada Natal deve renovar a nossa fé em Jesus e nosso empenho de viver n'Ele, e como Ele, a luz do mundo.

PRESENTES DE NATAL:Figuram o presente máximo, o dom de Deus, que é seu Filho, e que nos foi dado como Irmão primogênito.

CARTÕES DE NATAL:Os cartões de Natal devem ser enviados somente aos verdadeiros amigos, pois originam-se da necessidade que o ser humano tem de comunicar-se e compartilhar sua vida com as pessoas que ama. Desejar um "FELIZ NATAL" de todo o coração a uma pessoa que ofendemos durante o ano é a melhor reconciliação e vivência do Natal.

Música O Que é que está Escrito?

2009-11-08T13:31:00.003-02:00

O que é que está escrito?

O que é que está escrito na capa do gibi?

O que é que está escrito aqui?

O que é que está escrito bem alto lá no céu?

Com a que se escreve carrossel

O que é que está escrito na asa do avião?

O que é que está escrito no chão?

O que é que está escrito na roda da lambreta?

Com a que se escreve borboleta

As coisas tem um nomeE um nome a gente diz

Ninguém chama de orelhaO olho e o nariz

Palavras fazem históriasQue gente grande lê

Quando eu também for grande

Eu leio pra você

Estamos trabalhando com essa música e vamos cantar na semana cultural no fim do ano...
... vai ficar legal!

selinho

2009-10-25T16:25:00.003-02:00

*selinho*

Adorei !!!

Ganhei este selinho da amiga Márcia do blog profmarciadutra.blogspot.com

selinho

2009-10-20T20:55:00.004-02:00

* Presente*

Ganhei este selinho da amiga Márcia do blog profmarciadutra.blogspot.com

A regra é: relacionar algumas características suas e oferecer a outros blogs
Batalhadora, guerreira, sonhadora, quando em tpm mal humorada.

Ofereço aa amigas:

Renata http://alfabetizandocomfantasia.blogspot.com/

Adilea http://misturadealegria.blogspot.com/

Grasi http://grasiela7282.blogspot.com/

Obrigado pelo carinho.

Lanches divertidos

2009-10-16T21:21:00.007-03:00

Hum, que delícia...

Faça lanches divertidos para as crianças com dificuldade em comer , simples e gostoso e não tão rápido.

Andando pela net adorei.

Selinho prêmio dardos

2009-09-27T17:03:00.003-03:00

* presente*

Ganhei este selinho da amiga do blog 100% educação

http://grasiela7282.blogspot.com/

Este selo tem intenção de promover uma rede entre blogueiros.

O premiado deve, portanto, seguir estas instruções:

1-Deve exibir a imagem em seu blog.

2-Deve linkar o blog pelo qual você recebeu a indicação;

3-Escolher outros 15 blogs a quem entregar o Prêmio Dardos;

4-Avisar os escolhidos.

Os blogs que ofereço:

http://alfabetizandocomfantasia/

http://misturadealegria.blogspot.com/
http://adriuniversoinfantil.blogspot.com/
http://elizinharocha.blogspot.com/
http://professoraclea.blogspot.com/
http://perolasdawanessa.blogspot.com/
http://espacoeducar-liza.blogspot.com/
http://vivianepatrice.blogspot.com/

http://laura-professora.blogspot.com/
http://srejane.blogspot.com/
http://experienciasemeducacaoespecial.blogspot.com/
http://rafaejuservilha.blogspot.com/
http://ensinandoeaprendendocomatiarose1.blogspot.com/
http://anajvn.blogspot.com/
http://zu-eraumavez.blogspot.com/

Primavera

2009-09-27T16:31:00.006-03:00

Para o ínicio da primavera...

E assim foi o baile da primavera

Fizemos também gelatina com as crianças e colocamos como se fosse o miolo da flor!

Confeccionamos esse girassol com copinho descartável, as crianças pintaram o palito e o copinho depois cortaram e colocamos no vasinho com areia.

Semana da pátria

2009-09-11T20:22:00.007-03:00

E assim ficou a bandeira do Brasil pintada e montada por eles.

Contei a história da Indepêndencia em fantoche espero posta-lós depois e também pintamos a Bandeira montando cada dia uma parte.

Selinho

2009-08-30T20:27:00.003-03:00

* presente*

Ganhei este selinho da amiga Renata do blog alfabetizaçãonomundodafantasia.

Adorei muito obrigada!

Regrinhas:

1- POSTAR O SELO;
2- COLOCAR NO SEU POST O BLOG QUE TE ENVIOU O SELO;
3- AGRADECER O BLOGUEIRO QUE TE OFERECEU O SELO;
4- DESCREVER CARACTERÍSTICAS SUAS;
5- INDICAR O PRÊMIO A 5 OU MAIS AMIGAS MERECEDORAS DO SELO;
♥ Organizada
♥Estudiosa
♥Amiga
♥Guerreira

http://misturadealegria.blogspot.com

http://adriuniversoinfantil.blogspot.com

http://elizinharocha.blogspot.com

http://professoraclea.blogspot.com

http://grasiela7282.blogspot.com

Projeto "Um pouquinho de folclore

2009-08-29T20:42:00.018-03:00

Exposição do painel na mostra folclórica a participação da folia de reis Confeccionando o boi bumbá

Lenda do saci na garrafa

brinquedo e brincadeira: bilboquê do saci

Colorindo o boto cor-de-rosa com guache

Colorindo e brincando com o boitatá

Colorindo o saci

Leitura do livro Personagens encantados

Dia do soldado

2009-08-25T19:11:00.008-03:00

Assim foi o nosso trabalho no dia do soldado...

Aqui estão rasgando jornal para colagem no painel
Aqui já estão colando no soldado do painel

Olha que bonito e caprichado que ficou

Esses são os meus soldadinhos....cantando a música marcha soldado.

Dia do soldado

2009-08-24T19:31:00.009-03:00

25 DE AGOSTO

Algumas atividades para o dia do soldado:

Algumas atividades tinha na pasta e outras achei na net...

Saúde do professor

2009-08-20T18:22:00.002-03:00

SAÚDE DO PROFESSOR

Professores,

A dedicação exagerada à atividade profissional é uma característica marcante na vida do professor.
Desejando sempre fazer o melhor e demonstrar seu desempenho, o professor passa a viver a escola.
Entretanto, o que tem início com satisfação e prazer, termina quando esse desempenho não é reconhecido.
Apesar de não saber, muitos professores sofrem da chamada Síndrome de Burnout. O termo Burnout é uma composição de burn=queima e out=exterior, sugerindo assim que a pessoa com esse tipo de estresse consome-se física e emocionalmente, passando a apresentar um comportamento agressivo e irritadiço.
A Síndrome de Burnout é definida por alguns autores como uma das conseqüências mais marcantes do estresse profissional, e se caracteriza por exaustão emocional, avaliação negativa de si mesmo, depressão e insensibilidade com relação a quase tudo e todos (até como defesa emocional).
Além disso, o professor acaba somatizando, tendo inúmeras doenças recorrentes tais como dores de cabeça, freqüentes resfriados, dores pelo corpo, inflamações na garganta, e diversas viroses, que resultam em faltas.

Selinho Delícia

2009-08-19T19:11:00.002-03:00

* Presente*

Ganhei esse selinho da amiga cléa do blog professoraclea.blogspot.com, visitem lá é muito bom

Agradeço o carinho, obrigada.

Regrinhas:

1- Responder a pergunta;

2- Indicar 5 blogs para recebê-lo;

3- Avisar os blogs indicados;

Quais são as coisas que acho deliciosas na minha vida?

1- Minha fé em Deus;

2-Minha família;

3- Meu blog;

4- Minhas crianças na escola;

5- viagens;

6- dormir e comer.

Indico os blogs

www.alfabetizandocomfantasia.blogspot.com

www.misturadealegria.blogspot.com

www.lauraprofessora.blogspot.com

www.adriuniversoinfantil.blogspot.com

www.vivianepatrice.blogspot.com

Selinho

2009-08-12T10:47:00.004-03:00

* Presente*

Ganhei esse selinho da amiga Renata do blog alfabetização no mundo da fantasia

Regrinhas:

Dizer seis coisinhas sobre você , repassar o selo para 6 amigas e avisá-las.

1) Amo minha família.

2) Adoro ler.

3) Gosto de conhecer lugares diferentes em viagens.

4) Adoro trabalhar com crianças.

5) Gosto muito de conversar com Deus !!!

6) Sou muito ansiosa.

Repassando:

misturadealegria.blogspot.com;

pérolasdawanessa.blogspot.com;

vivereeducarcomarte.blogspot.com;

srejane.blogspot.com;

laura-professora.blogspot.com

Feliz Dia dos Pais

2009-08-08T17:52:00.003-03:00

Um lindo e feliz dia dos pais com muitos presentinhos, a todos os pais.

Parlendas

2009-08-06T09:37:00.005-03:00

Parlendas

Batatinha quando nasce esparrama pelo chão, nenezinho quando dorme põe a mão no coração.

Um, dois, feijão com arroz.Três, quatro, feijão no prato.Cinco, seis, chegou minha vezSete, oito, comer biscoitoNove, dez, comer pastéis.

Uni dunê tê slamê minguê, sorvete colorê o escolhido foi você.

Serra, serra, serrador! Serra o papo do vovô! Quantas tábuas já serrou?Uma delas diz um número e as duas, sem soltarem as mãos, dão um giro completo com os braços, num movimento gracioso.Repetem os giros até completar o número dito por uma das crianças.

Um elefante encomoda muita gente...Dois elefantes...encomoda , encomoda muita gente...Três elefantes... encomodam, encomodam, encomodam muita gente...Quatro elefantes encomodam, encomodam, encomodam, encomodam muito mais...(continua...)

Cala a boca!– Cala a boca já morreiQuem manda em você sou eu!

Enganei um bobo...Na casca do ovo.

Dedo MindinhoSeu vizinho,Maior de todosFura-bolosCata-piolhos.

Fui passar ne pinguelinha chinelinho cai do pé, os peixinhos reclamaram que cheirinho de chulé!

Fui andando no caminho encontrei uma coruja pisei no rabo dela me chamou de cara suja.

atividades - folclore

2009-08-05T08:29:00.022-03:00

Aqui estão postadas algumas atividades para o folclore, lembrando que algumas já tinha na pasta de atividades outras achei na net.

Selinho

2009-08-04T20:56:00.006-03:00

* presente*

Ganhei esse selinho da amiga do Renata

do blog alfabetização no munda da fantasia
Muito obrigada!

Regrinhas:

1: Dizer quem colocou o selo e colocar a amiga;

2: Copiar e responder as perguntinhas;*

3: Escolher*5 outras amigas p/ passar o selinho e colocar o link para o blog delas;

4: avisá-las que ganharam o selinho;

Perguntinhas:

1- Mania: Ler

2- Pecado Capital: chocolate

3- Melhor cheiro do mundo: o cheiro do mar ao amanhecer

4- Se o dinheiro não fosse problema eu faria: viajaria mais

5- Casos de infância: Brincar de escolinha

6- Habilidades de dona de casa: cozinhar

7- O que não gosta de fazer em casa: ficar sem fazer nada

8- Desabilidades como dona de casa: fazer compras

9- Frase: “Quem ri todo dia, vive feliz para sempre”

10- Passeio para a alma: paz espiritual

11-Passeio para o corpo: saúde e vida

12-O que me irrita: falsidade, inveja, desigualdade

13-Frase ou palavra que falo muito: fé

14-Palavrão mais usado: caramba

15-Desce do salto e sobe o morro quando: tenho a convicção de que estou certa e sou julgada, dizem que estou errada

16-Perfume que uso no momento: floratta in blue (boticário)

17-Elogio favorito: quando sou reconhecida profissionalmente

18-Talento oculto: dançar

19-Não importa que seja moda não usaria nem no meu enterro: ficar sem sutiã

20-Queria ter nascido sabendo: ganhar dinheiro rrsrsrs

21-Eu sou extremamente: organizada, estudiosa , responsavel.

Amigas que indico para ganhar o selinho:

http://silylandia.blogspot.com/

http://misturadealegria.blogspot.com/

http://vivereeducarcomarte.blogspot.com/

http://srejane.blogspot.com/

http://laura-professora.blogspot.com/

2009-08-04T20:40:00.004-03:00

* presente*

Ganhei esta selinho "premio amizade" da nova colega Ana do blog minha-ternura.zip.net
E esse é award do blog minha ternura

Lindinho...

Folclore: sabedoria popular

2009-08-03T17:40:00.004-03:00

No Brasil é comemorado o dia do folclore em 22 de agosto, data criada em 1965 através de um decreto federal.

O que é Folclore?
O folclore são mitos e lendas transmitidas de geração para geração. Alguns nascem da imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas.

O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.
As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.

Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.

MITOS E LENDAS - PERSONAGENS DO FOLCLORE

SACI PERERÊ

O divertido menino ede uma perna só está sempre em busca de traquinagens, enquanto anda com seu cachimbo e seu gorro vermelho. Quando algo aparece sem motivo pode ser uma traquinagem do menino. Para acabar com a bagunça é preciso esconder o gorro vermelho ou dar um nó num montinho de palha, isso deixa o menino com vontade de fazer xixi e ele acaba devolvendo as coisas.

BOTO COR-DE -ROSA

Segundo a lenda, o boto é um homem bonito e charmoso, que conquista as moças à primeira vista. Encantadas, elas se apaixonam e vivem esse amor de apenas um dia, já que, antes do nascer do slo, ele se transforma novamente em boto e some no rio Amazonas.

IARA
Rainha das águas, ela é uma entidade metade mulher, metade peixe. Dona de uma voz hipnotizante, atrai os homens com seu canto e os leva para o fundo dos rios e mares, de onde eles nunca mais voltam.

BRUXA

A bruxa é uma velha horrorosa, alta, nariguda com cabelos despenteados. Gosta de fazer poções mágicas e encantamentos que fervem em seu grande caldeirão. É misteriosa e anda pela noite montada em sua vassoura, amedontrando criancinhas que não querem dormir. Também é conhecida como cuca.

BOITATÁ

É uma cobra de fogo com olhos luminosos que aparece à noite nos pastos e assusta a todos. Dizem que ela sobreviveu a um dilúvio escondida embaixo da terra e, por isso, não aguenta ficar exposta à luz do sol.

Selinho

2009-08-02T16:20:00.003-03:00

* presente*

Ganhei esta mascotinha do blog momentos-meus.zip.net

muito obrigada querida!

Selinho

2009-08-01T11:09:00.002-03:00

* Presente*

Muito obrigada!

Ganhei este selinho da amiga Renata do blog alfabetizando com fantasia,

visitem lá também.

Regras para o selinho: oferecer para 5 blogs

laura-professora.blogspot.com

perolasdawanessa.blogaspot.com

srejane.blogspot.com

vivianepatrice.blogspot.com

misturadealegria.blogspot.com

Atividades dia dos pais

2009-07-27T13:59:00.036-03:00

ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA O DIA DOS PAIS

Matemática

Artes visuais

Esse é um livrinho que depois de pintado, recorte e coloque na ordem montando o livro.

Essa atividade é um livrinho também, recorte e cole a bonequinha(o) que está abaixo.

Convite para festinha

Molde da camisa

Pode colocar um caneta pressa ao bolso

Este cachorrinho é lindinho é um porta meias

A foto não está muito boa mais da pra ver.

Coruja: Cole papel laminado (prata) para ser um "espelho".
Desenho o rosto do papai

Quebra-cabeça

Cartão

Linguagem oral e escrita

Poesia

Música

Lembrando: algumas atividades foram desenvolvidas por mim outras achei na net.

Desenhos para colorir - dia dos pais

2009-07-24T15:16:00.023-03:00

Alguns desenhos eu tinha na pasta de atividades outras achei passeando pela net

Oração para o papai

2009-07-24T14:58:00.006-03:00

Oração ao papai do céu

Papai do céu, estou aqui a te pedir

dê alegria para o meu papai, longe,

perto ou nos seus braços.

Nunca falte de ti para ele o doce abraço.

Guarde-o dos perigos e de todo mal.

Dê-lhe sempre um largo sorriso e a

palavra firme quando for preciso.

Obrigado, papai do céu.

Sou também seu filho querido.

Te amo, paizinho, meu grande amigo.

A proposta é fazer com que na festividade dos dia dos pais as crianças recitem.

fonte: revista projetos escolares.

História dia dos pais

2009-07-23T13:56:00.007-03:00

Um grande companheiro

Os primeiros registros a respeito da origem do dia dos pais remetem à babilônia de mais de quatro mil anos atrás, quando um jovem chamado elmesu moldou e esculpiu, em argila, um cartão, desejando sorte, saúde e longa vida a seu pai. Nos tempos modernos, quem sugeriu uma data para que a figura paterna fosse homenageada foi a norte-americana Sonora Louise Dodd. Ela pensou nisso porque acompanhou, com orgulho, a dificuldade de seu pai para criar os seis filhos. Em 1909, Sonora mobilizou pessoas e conseguiu instituir o dia dos pais, que foi comemorado, pela primeira vez, em 19 de junho de 1910. Com o tempo, a data tornou-se uma festa nacional estadunidense, celebrada no terceiro domingo de agosto. Quem trouxe a comemoração para o Brasil, por motivos comerciais foi o publicitário Sylvio Bhering. A princípio, ela era festejada em 14 de junho, mas como era costume das famílias se reunirem aos domingos, transferiu-se para o segundo domingo de agosto, o que permanece até hoje. Para celebrar esse momento especial, convide os pais para interagir na escola.

fonte: O livro ecokids: guia de datas
comemorativas, editora caramelo.

Dia dos avós

2009-07-23T13:37:00.004-03:00

DIA DOS AVÓS

26 de julho

Para celebrar o dia dos avós programe uma festinha, um chá para valorização da figura familiar.

Converse com a turma, deixe que os alunos contem um pouco sobre seu avós, sua experiências e contribuições para o seu crescimento. Peça para que pesquisem a profissão de cada um, idade, quantos filhos têm, depois monte um painel com fotos e deixe exposto.

FELIZ DIA DOS AVÓS

Dia do amigo

2009-07-19T14:31:00.005-03:00

20 DE JULHO - DIA DO AMIGO

Campanha

2009-07-17T16:22:00.002-03:00

Vamos todos participar...

Faça sua parte.

Brincadeiras para as férias

2009-07-16T14:55:00.009-03:00

Férias? ... Chegou.

Eo que fazer?

Brincar ...

Algumas brincadeiras para as férias

# 5 marias ou 5 pedrinhas

# Jogos de mesa ou tabuleiro ( mémoria, quebra-cabeça...)

# Amarelinha

#Bola de gude

# Gato mia

# Passa anel

# Pega- pega, esconde-esconde, queimada

# Pular sela

# cabra-cega

# Pular corda

# Futebol, vôlei

# Pião

# Bolinhas de sabão

Use a criatividade e faça com que as crianças brinquem muito.

Selinho

2009-07-15T19:32:00.002-03:00

*Presente*

Muito obrigada!

Recebi este selinho da amiga do blog vivianepatrice.blogspot.com

visitem lá também

Como escolher o berçário

2009-07-05T16:55:00.007-03:00

Como escolher o berçario ideal para o seu bebê

10 Observações necessárias

1. Veja se o berçário está aberto para visitas sem horário marcado. Assim, você pega o local em plena atividade.

2. Se seu filho ficar em período integral, visite a escola em vários momentos do dia. Observe como são as atividades, o que as crianças fazem em cada horário, se há banho de sol.

3. Verifique o número de crianças por funcionário. É aconselhável ter no máximo três bebês para cada.

4. O cardápio deve ser orientado por um nutricionista. Visite a cozinha e veja se os alimentos são naturais.

5. Os brinquedos devem ser apropriados para a idade e desinfetados pelo menos duas vezes por dia.

6. Preste atenção na limpeza. Cada criança deve ter seus próprios objetos de higiene. Banheiras e trocadores devem ser desinfetados após o uso.

7. O ambiente não pode ter carpete e deve ser arejado. Some pontos a favor se o piso for fácil de limpar.

8. Descubra se a escola está legalizada e se os profissionais são capacitados para o trabalho.

9. Sinta firmeza na comunicação com a escola. É necessário que a relação seja aberta.

10. Siga a sua intuição. A sensação que o berçário passa tem de ser boa. E isso só você poderá dizer.

Fonte: Revista crescer

Casal caipira

2009-06-25T19:29:00.005-03:00

Esses são os caipirinhas que estão enfeitando a nossa sala, alunos do grupo 3 .

Estão na porta da sala

também colocamos bandeirinhas dentro da sala...

Supertições e simpatias

2009-06-21T10:10:00.006-03:00

Passadas de geração para geração as simpatias fazem parte da cultura e costumes, sendo tradições do povo brasileiro.

* Enrole papeizinhos com as letras do alfabeto e coloque-os numa bacia cheia de água. No dia seguinte, o papel com a inicial do nome do seu namorado(a) estará aberto.

*Plante um dente de alho e faça um pedido. Se ele amanhecer grelahdo, você obterá o que deseja.

*coloque um pedaço de maçã na boca e fique atrás da porta. O primeiro nome que você ouvir será o nome do (a) seu (sua) namorado (a).

*Coloque águqa em uma bacia e despeje nela uma clara de ovo crua. deixe no sereno da noite para o dia. ao amanhecer, encontrará o nome da pessoa com quem se casará.

Uma brincadeirinha, faça com as crianças eles vão adorar...

fonte: revista projetos escolares.

Receitas para festa junina

2009-06-13T17:00:00.008-03:00

ARROZ - DOCE

água para cozinhar o arroz
canela em pó

1 lata de leite condensado

1 litro de leite

2 ovos

raspas de limão

1 xícara de chá de açucar
2 xícaras de chá de arroz, escolhido e lavado.

MODO DE PREPARO
Cozinhe o arroz na água até que comece a desmanchar. Enquanto isso, separe meio copo americano de leite e ferva o restante com o açucar. Coloque essa mistura ainda quente, aos poucos, no arroz já cozido. Então, acrescente as gemas ao copo de leite que estava reservado. Adicione o líquido e o leite condensado ao arroz, tendo o cuidado de misturar tudo rapidamente, para que não fiquem grumos, uma vez que as gemas cozinharão depressa. Junte as raspas de limão. Bata as claras em neve até ficarem bem firmes. Adicione-as à mistura, mexendo bem, mas delicadamente. Coloque tudo numa tigela refratária, polvilhando levemente com a canela.

BOLO DE FUBÁ

1 colher de sopa de fermento em pó

1 copo de farinha de trigo

1 copo de leite

2 copos de açucar

2 copos de fubá

1 garrafinha de leite de coco
4 ovos

2 tabletes de margarina

MODO DE PREPARO
Bata a margarina com o açucar até formar um creme. Junte as gemas e continue batendo até obter uma consistencia cremosa. Acrescente o leite e o leite de coco. Misture bem e coloque a farinha de trigo, o fubá e o fermento em pó. Bata bem. Adicione as claras em neve. Unte e enfarinhe uma fôrma. Despeje a mistura e coloque no forno quente por 20 a 30 minutos.

PIPOCA DOCE COM GROSELHA

1 xícara de café de açucar

1/2 xícara de café de groselha

1 xícara de café de milho para pipoca

1/2 xícara de café de óleo

MODO DE PREPARO
Coloque na panela todos os ingredientes e misture bem com uma colher. Acenda o fogo bem baixinho e mexa sempre até que o milho comece a estourar , quando acabar, passe a pipoca para outro recipiente e está pronto.

MAÇÃ DO AMOR

6 maçãs

6 palitos de sorvete

1/2 xícara de chá de glucose de milho ( Karo )

2 xícaras de chá açúcar

4 gotas de corante vermelho

MODO DE PREPARO

Lave as maçãs e enxágüe bem. Introduza um palito de sorvete no local do cabo. Reserve.
Calda: Em uma panela, coloque o açúcar e a glucose. Leve ao fogo e deixe ferver por aproximadamente 8 minutos (não mexa mais). Após isto, junte as 4 gotas de corante. Cozinhe por aproximadamente um minuto e desligue. Passe pela calda as maçãs reservadas. Coloque-as sobre uma assadeira virada ao contrário e untada com manteiga. Deixe secar.

PÉ-DE-MOLEQUE

1/2 litro de água
1/2 kg de amendoim
1/2 kg de rapadura

MODO DE PREPARO
Levar o amendoim no fogo para torrar. Deixar esfriar e tirar a casca do amendoim. Em uma panela (se tiver um tacho melhor), colocar a água e a rapadura cortada em pedaços. Derreter a rapadura. Misturar bem. Olhar o ponto de fio colocando um pouco do melado na água. Se o melado virar uma bala de goma é porque já está no ponto. Acrescentar o amendoim e mexer bem. ESpalhar em um mármore ou em cima de folha de bananeira. Esperar esfriar. Cortar os pedaços e servir.

Pensamentos

2009-06-07T10:33:00.003-03:00

"O DIA DE HOJE É UMA DÁDIVA,

POR ISSO É QUE O CHAMAM DE PRESENTE."

Atividade - educação ambiental

2009-06-05T20:51:00.014-03:00

Casinha de dobradura

HOJE FIZEMOS A CASINHA PARA REPRESENTAR O DIA DO MEIO AMBIENTE

Para começar: Você vai precisar de 1 folha de sulfite
Dobre conforme mostra a figura (1ª dobra)

Depois dobre novamente (2ª dobra)

e em seguida escreva no telhado (EDUCAÇÃO AMBIENTAL), depois abra o telhado e escreva (COMEÇA), e dentro escreva (AQUI...)

VAI FICAR MAIS OU MENOS ASSIM:

e colamos um texto que diz:

05 de junho dia mundial do meio ambiente

O que podemos fazer para preserver o meio ambiente:

Ensinar as crianças a organizar seus materiais e objetos;
incentivar as crianças a cuidar de seus pertences;
mostrar as crianças o quanto é importante cuidar da natureza e animais, não jogando papéis nas vias, não fazendo queimadas, não poluindo rios, não desmatando ,etc.

Dia do meio ambiente

2009-06-04T20:29:00.003-03:00

05 DE JUNHO - DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE

O dia 5 de junho é lembrado em todos os países como o dia mundial do meio ambiente, desde que a Organização das Nações Unidas - ONU, em 1972, realizou a sua primeira conferência sobre o tema: a Conferência sobre o Ambiente Humano, conhecida como Conferência de Estocolmo. O dia ou a semana em torno de 5 de junho é usada por muitas pessoas e organizações para celebrar, a beleza da Natureza, e ao mesmo tempo alertar sobre os riscos à própria sobrevivência do ser humano se o ambiente continuar a ser degradado, poluído, desrespeitado, visto como obstáculo aos nossos desejos.

Hoje nosso querido planeta Terra anda passando por maus pedaços...
rios poluídos, fumaças e substâncias tóxicas sendo jogadas no ar, devastação de florestas, alimentos contaminados por agrotóxicos, extinção de espécies animais e vegetais, aquecimento global em função da emissão de gases resultantes do uso excessivo de combustíveis fósseis e do desmatamento...

Músicas para festa junina

2009-06-02T20:44:00.006-03:00

PEIXE VIVO

Como pode um peixe vivo

viver fora da água fria

como poderei viver

sem a tua, sem a tua companhia...

CAPELINHA DE MELÃO

Capelinha de melão é de São João.
É de cravo, é de rosa, é de manjericão.

São João está dormindo,
não me ouve não.
Acordai, acordai, acordai, João.

Atirei rosas pelo caminho.
A ventania veio e levou.

Tu me fizeste com seus espinhos uma coroa de flor.

PEDRO, ANTÔNIO E JOÃO

Com a filha de João Antônio ia se casar,

mas Pedro fugiu com a noivana hora de ir pro altar.

A fogueira está queimando,o balão está subindo,

Antônio estava chorando e Pedro estava fugindo.

E no fim dessa história, ao apagar-se a fogueira,

João consolava Antônio,que caiu na bebedeira.

BALÃOZINHO

Venha cá, meu balãozinho.

Diga aonde você vai.

Vou subindo, vou pra longe,

vou pra casa dos meus pais.

Ah, ah, ah, mas que bobagem.

Nunca vi balão ter pai.

Fique quieto neste canto,

e daí você não sai.

Toda mata pega fogo.

Passarinhos vão morrer.

Se cair em nossas matas, o que pode acontecer.

Já estou arrependido.

Quanto mal faz um balão.

Ficarei bem quietinho, amarrado num cordão.

SONHO DE PAPEL

O balão vai subindo, vem caindo a garoa.

O céu é tão lindo e a noite é tão boa.

São João, São João!

Acende a fogueira no meu coração.

Sonho de papel a girar na escuridão

soltei em seu louvor no sonho multicor.

Oh! Meu São João.

Meu balão azul foi subindo devagar

O vento que soprou meu sonho carregou.

Nem vai mais voltar.

PULA A FOGUEIRA

Pula a fogueira Iaiá, pula a fogueira Ioiô.

Cuidado para não se queimar.

Olha que a fogueira já queimou o meu amor.

Nesta noite de festança

todos caem na dança alegrando o coração.

Foguetes, cantos e troca na cidade e

na roça em louvor a São João.

Nesta noite de folguedo todos brincam

sem medo a soltar seu pistolão.

Morena flor do sertão,

quero saber se tu és dona do meu coração.

CAI, CAI, BALÃO

Cai, cai, balão.Cai, cai, balão.

Aqui na minha mão.

Não vou lá, não vou lá, não vou lá.

Tenho medo de apanhar.

Festa junina - atividades

2009-06-02T19:32:00.005-03:00

Festa Junina

2009-05-31T19:10:00.008-03:00

Origem da Festa Junina

Existem duas explicações para o termo festa junina. A primeira explica que surgiu em função das festividades que ocorrem durante o mês de junho. Outra versão diz que esta festa tem origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem a São João. No princípio, a festa era chamada de Joanina.
De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil pelos portugueses, ainda durante o período colonial(época em que o Brasil foi colonizado e governado por Portugal).
Nesta época, havia uma grande influência de elementos culturais portugueses, chineses, espanhóis e franceses. Da França veio a dança marcada, característica típica das danças nobres e que, no Brasil, influenciou muito as típicas quadrilhas. Já a tradição de soltar fogos de artifício veio daChina, região de onde teria surgido a manipulação da pólvora para a fabricação de fogos.

Da península Ibérica teria vindo a dança de fitas, muito comum em Portugal e na Espanha.
Todos estes elementos culturais foram, com o passar do tempo, misturando-se aos aspectos culturais dos brasileiros(indigenas, afro-brasileiros e imigrantes europeus) nas diversas regiões do país, tomando características particulares em cada uma delas.

Comidas típicas

Como o mês de junho é a época da colheita do milho, grande parte dos doces, bolos e salgados, relacionados às festividades, são feitos deste alimento. Pamonha, cural, milho cozido, canjica, cuzcuz, pipoca, bolo de milho são apenas alguns exemplos. Além das receitas com milho, também fazem parte do cardápio desta época: arroz doce, bolo de amendoim, bolo de pinhão, bombocado, broa de fubá, cocada, pé-de-moleque, quentão, vinho quente, batata doce e muito mais.

Tradições

As tradições fazem parte das comemorações. O mês de junho é marcado pelas fogueiras, que servem como centro para a famosa dança de quadrilhas. Os balões também compõem este cenário, embora cada vez mais raros em função das leis que proíbem esta prática, em função dos riscos de incêndio que representam.
No Nordeste, ainda é muito comum a formação dos grupos festeiros. Estes grupos ficam andando e cantando pelas ruas das cidades. Vão passando pelas casas, onde os moradores deixam nas janelas e portas uma grande quantidade de comidas e bebidas para serem degustadas pelos festeiros.
Já na região Sudeste são tradicionais a realização de quermesses. Estas festas populares são realizadas por igrejas, colégios, sindicatos e empresas. Possuem barraquinhas com comidas típicas e jogos para animar os visitantes. A dança da quadrilha, geralmente ocorre durante toda a quermesse.
Como Santo Antônio é considerado o santo casamenteiro, são comuns as simpatias para mulheres solteiras que querem se casar. No dia 13 de junho, as igrejas católicas distribuem o “pãozinho de Santo Antônio”. Diz a tradição que o pão bento deve ser colocado junto aos outros mantimentos da casa, para que nunca ocorra a falta. As mulheres que querem se casar, diz a tradição, devem comer deste pão.

Educar...

2009-05-29T17:59:00.007-03:00

Quando nascem, alguns começam a comer, outros não. Mais tarde, alguns vão cedo para a escola, outros não. depois, alguns ficam fora da escola, outros permanecem.

Ao longo de sua vida, uma criança brasileira, nascida entre os mais ricos, gastará com educação 80 vezes mais que uma criança nascida entre os mais pobres.

Aí está a explicação da desigualdade. Sua causa fundamental está no acesso à educação, porque, sem educação de qualidade , o cidadão não vai conseguir um trabalho que lhe renda um salário digno.
Alguns países dispõem de renda suficiente para distribuí-la quase independente da educação de seus indivíduos. O Brasil não tem renda suficiente para distribuí-la bem, mas tem recursos para educar todos os brasileiros. No país, a desigualdade é construída por políticas sociais que beneficiam uns mais que outros.
O caminho para eliminar a tragédia da desigualdade no Brasil está na garantia de que a educação de qualidade seja acessível a todos.
Nesse sentido, nós, professores, somos elementos vitais para o rompimento do círculo da pobreza. Para distribuir renda, é preciso pagar bem aos professores. Não apenas porque no Brasil somos dois milhões de educadores mal-remunerados, mas sobretudo, porque nenhum outro agente social produz mais igualdade do que um professor em sala de aula.
Porém, é preciso que tenhamos melhores condições de trabalho, livros e equipamentos, para que possamos desempenhar melhor nossa função de educar. Caso contrário, não teremos papel relevante na construção da igualdade.

Coordenação motora

2009-05-25T19:30:00.004-03:00

Algumas sugestões para o desenvolvimento da coordenação motora grossa. Crianças pequenas gostam muito!

FANTASMA
Correr nas pontas dos pés, sem fazer qualquer ruído.

GIGANTE
Ficar nas pontas dos pés, estender os braços para cima e caminhar com passadas largas.

SACI
Dar voltas, pulando num só pé.

BONECO DE PANO
Amolecer o corpo, deixando os braços pendidos para os lados e andar completamente relaxado.

RELÓGIO
Afastar as pernas e inclinar o tronco ritmamente para um lado e para o outro, dizendo "tic-tac"

SOLDADO DE CHUMBO
Esticar bem as pernas e os braços e andar com o corpo "duro", fazendo movimentos exagerados com os braços.

CANGURU
Ficar em pé, com os joelhos ligeiramente curvados e os pés unidos. Levar os braços flexionados à frente, encostado-os ao tronco. Deixar as mãos relaxadas e caídas e dar longos saltos à frente , sempre com os pés unidos.

Fique atento...

2009-05-24T16:31:00.003-03:00

Simbolos da pedofilia
FBI produziu um relatório em Janeiro sobre pedofilia. Nele estão colocados uma serie de símbolos usados pelos pedófilos para se identificar.
Os símbolos são, sempre, compostos pela união de 2 semelhantes, um dentro do outro. A forma maior identifica o adulto, a menor a criança.
A diferença de tamanho entre elas demonstra a preferência por crianças maiores ou menores. Homens são triângulos, mulheres corações. Os símbolos são encontrados em sites, moedas, jóias (anéis, pingentes,...) entre outros objetos.

Os triângulos representam homens que adoram meninos (o detalhe cruel é o triângulo mais fino, que representam homens que gostam de meninos bem pequenos); o coração são homens (ou mulheres) que gostam de meninas e a borboleta são aqueles que gostam de ambos. De acordo com a revista, são informações recolhidas pelo FBI durantes as suas investigações. A idéia dos triângulos e corações concêntricos é a da figura maior envolvendo a figura menor, numa genialidade pervertida de um conceito gráfico. Existe um requinte de crueldade, pois esses seres fazem questão de se exibirem em código para outros, fazendo desses símbolos bijuterias, moedas, troféus, adesivo. Infelizmente, é o design gráfico ao serviço do mal.

SE VC VER EM ALGUM CANTO , DENUNCIE!!!!!!!!!
Achei muito interessante essa reportagem no Amoremensinar.

Tomatinho

2009-05-21T18:58:00.002-03:00

Tomatinho vermelho,

pela estrada rolou

um grande caminhão veio

e o tomatinho esmagou,

pobre do tomatinho,

coitado do tomatinho ...

catchup virou, catchup virou.

Novas atividades

2009-05-19T20:25:00.001-03:00

ÚMIDO SOBRE ÚMIDO:
MATERIAL:
- tinta guache
- pincel
- folha sulfite
PROCEDIMENTO:
Umedeça bem ma área papel. Sobre ela aplique a tinta, deixando que ela espalhe. Use várias cores e faça com que elas se fundam. Dê toques de luz aplicando o branco ou outra cor sobre a pintura ainda úmida.

PINTURA LAVADA:
MATERIAL:
- tinta guache branca
- nanquim de várias cores
- pincel largo
- cartolina
PROCEDIMENTO:
Sobre o papel, com guache espesso, pinte partes do desenho. Deixe secar bem. Depois pinte por cima com nanquim colorido. Com o nanquim ainda úmido, lave o papel, passando a mão levemente sobre a pintura. As partes em guache se soltarão, ficando a pintura em nanquim.

Culinária

2009-05-17T18:25:00.005-03:00

Oficina da gelatina

Para começar: Você vai precisar de 2 a 3 caixinhas de gelatina com sabores iguais ou diferentes, toucas, colheres, 1 vasilha, água e copinhos.
Depois leia a receita com as crianças e peça ajuda de todos sendo um de cada vez, quando estiver pronta coloque pra gelar e divirta-se com as crianças comendo e ensinando.

A cada semana pode ser trabalhado uma cor diferente, a higiene, colaboração,quantidades, sabores, sentidos, sendo que todos ajudam um pouquinho.

Essa atividade é muito legal desenvolvi com os pequetitos de 2 anos o ano passado.

Que lindo

2009-05-15T20:50:00.006-03:00

Hoje é meu niver recebi este cartão, entre outros muito legal.

2009-05-14T16:17:00.003-03:00

"Quem ri todo dia, vive feliz para sempre"

Piolhos

2009-05-13T19:06:00.007-03:00

Os piolhos são “bichos” muito pequenos , um inseto, de tamanho mais ou menos igual à da cabeça de um fósforo. O piolho tem seis pernas curtas, adaptadas para agarrar o cabelo.Os piolhos ficam agarrados ao cabelo, perto do couro cabeludo, onde encontram comida e aquecimento. São muito difíceis de encontrar porque têm a tendência de se esconder quando há uma mudança de cabelo, e também a cor deles é normalmente igual à cor do couro cabeludo.

Os piolhos põem seis a oito ovos por dia, que se colam aos cabelos dos indivíduos. Sete a dez dias depois de nascerem, deixam uma casca vazia, a que se dá o nome de “lêndea”. Estas têm cor pérola, e são mais fáceis de encontrar que os piolhos. Infelizmente as lêndeas são impossíveis de tirar quando penteamos o cabelo.

A fêmea do piolho pode pôr mais de 100 ovos, durante sua vida. Estes ovos ficam presos aos cabelos, perto do couro cabeludo, por meio de um material muito forte secretado pela fêmea. Eles chocam os ovos por aproximadamente 8 dias depois que são postos, e crescem aproximadamente até a fase adulta por 9 a 12 dias depois de chocar. Os piolhos adultos sobrevivem só por algumas semanas.
Em geral, uma pessoa infestada de piolhos terá menos que uma dúzia deles de cada vez vivos na cabeça, embora centenas de piolhos em crescimento, mortos e ovos sendo chocados podem estar presentes.
A transmissão ocorre pelo contato direto com objetos contendo os piolhos, tais como chapéus, escovas de cabelo, pentes, travesseiros, encostos de cadeiras, assentos de carros ou contato direto com pessoas parasitadas.
O controle convencional se faz pelo uso de “shampoos” ou loções próprias para o tratamento de piolhos. Deve-se sempre consultar um médico o qual indicará qual o melhor produto a ser utilizado.
O uso do pente fino, no mínimo uma vez ao dia, para retirar os adultos, e a catação de lêndeas são bastante eficazes no controle desses insetos.
Sintoma
O primeiro sintoma é uma intensa coceira no couro cabeludo, principalmente na região da nuca e atrás das orelhas.
Conseqüências
A intensa coceira no couro cabeludo pode ocasionar feridas que são portas abertas para infecções bacterianas, como impetigo, além do aparecimento de gânglios e stress que leva ao baixo rendimento escolar.É muito importante falar com os educadores da escola, amigos e família para os informar que encontraram piolhos.Não se deve ter vergonha de ter piolhos, porque estes não significam falta de higiene: os piolhos até preferem os cabelos limpos.“Os piolhos não saltam, não morrem na cama e podem visitar vários cabelos num só dia”.
Como tirar a lêndea, o ovo do piolho
Ferva 1 litro de vinagre com um punhado de sal. Deixe esfriar um pouco e, quando estiver morno, passe na cabeça. Lavar em seguida. Repita 5 vezes ao dia, durante dois ou três dias.
Dicas importantes:

Cada vez que você passar o pente fino no cabelo tem que lavar. Porque se você não fizer isso, corre o risco de contaminar uma região que não tinha piolho antes. - Depois de passar o produto e tirar piolho da cabeça da criança é preciso trocar a roupa de cama. E um detalhe: tem que lavar com água quente. E a fronha deve ser trocada todos os dias, durante pelo menos uma semana. Se a criança tiver bichinho de pelúcia é preciso catar piolho nele também! Lavar, passar álcool, tudo direitinho.

Pensamentos

2009-05-12T21:00:00.002-03:00

"Feliz daquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina."

Fábulas

2009-05-11T20:41:00.003-03:00

A ABELHA CHOCOLATEIRA

Era uma vez uma abelha que não sabia fazer mel.
- Mas você é uma operária! – gritava a rainha –
Tem que aprender.
Na colméia havia umas 50 mil abelhas e Anita era a única com esse problema. Ela se esforçava muito, muito mesmo. Mas nada de mel...
Todos os dias, bem cedinho, saía atrás das flores de laranjeira, que ficavam nas arvores espalhadas pelo pomar. Com sua língua comprida, ela lambia as flores e levava seu néctar na boca. O corpinho miúdo ficava cheio de pólen, que ela carregava e largava, de flor em flor, de árvore em árvore.
Anita fazia tudo direitinho. Chegava à colméia carregada de néctar para produzir o mais gostoso e esperado mel e nada! Mas um dia ela chegou em casa e de sua língua saiu algo muito escuro.
- Que mel mais espesso e marrom... – gritaram suas colegas operárias.
- Iac, que nojo! – esbravejaram os zangões.
Todo mundo sabe que os zangões se zangam à toa, mas aquela historia estava ficando feia demais. Em vez de mel, Anita estava produzindo algo doce, mas muito estranho.
- Ela deve ser expulsa da colméia! gritavam os zangões.
- É horrorosa, um desgosto para a raça! – diziam outros ainda.
Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.
Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas da colméia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo, experimentou e, surpreso, disse:
- Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!
- Chocolate? Alguém disse chocolate? – indagou a rainha, que sabia que o chocolate vinha de uma fruta, o cacau, e não de uma abelha.
Era mesmo um tipo de chocolate diferente, original, animal, feito pela abelha Anita, ora essa, por que não...
Nesse momento, Anita, que ouvia tudo, esboçou um tímido sorriso. Beatriz, que também estava ali, deu-lhe uma piscadela, indicando que tinha tido uma idéia brilhante.
No dia seguinte, lá se foram Anita e Beatriz iniciar uma parceria incrível: fundaram uma fabrica de pão de mel, juntando o talento das duas para produzir uma deliciosa combinação de mel com chocolate.
Moral da história: as diferenças e riquezas pessoais, que existem em cada um de nós, são singulares e devem ser respeitadas.

KATIA CANTON

Dia das mães

2009-05-09T11:35:00.003-03:00

POESIA: MÃE

Mãe carinhosa, mãe dengosa

Mãe amiga, mãe irmã

Mãe sem ter gerado é a mãe de coração

Mãe solidão,

Mãe de muitos, mãe de poucos

Mãe de todos nós, mãe das mães

Mãe dos filhos

Mãe-pai: duas vezes mãe

Mãe lutadora e companheira

Mãe educadora, mãe mestra

Mãe analfabeta, sábia mãe

Mãe dos simples e dos pobres

Mãe dos que nada têm e dos que tudo têm

Mãe do silêncio, mãe comunicação

Mãe dos doentes e dos sãos

Mãe dos que plantam e dos que colhem

Mãe de quem nada faz e de quem compra feito

Mãe de quem magoou e de quem perdoou

Mãe rica, mãe pobre

Mãe dos que já foram, mãe dos que ficaram

Mãe dos guerreiros e dos guerreados

Mãe que sorri, mãe que chora

Mãe que abraça e afaga

Mãe presente, mãe ausente

Mãe do sagrado, mãe da luz

Mãe de jesus e mãe nossa

Mãe, simplesmente mãe.

autor desconhecido

Atividades

2009-05-08T20:41:00.005-03:00

PINTURA A DEDO COM CAIXA-DE-FÓSFOROS:
MATERIAL:
- tinta a dedo
- água
- pincel
- cartolina ou folha sulfite
- caixa de fósforos
PROCEDIMENTO:
Dilua a tinta com um pouco de água, aplique com um pincel a tinta sobre a caixa de fósforos e carimbe, formando desenhos.

TECNICA DO DOBRO:
MATERIAL:
- tinta a dedo
- folha de papel sulfite ou cartolina
PROCEDIMENTO:
Dobre a folha ao meio e abra novamente. Em uma das partes da folha faça uma pintura criativa com a pintura a dedo. Feche a folha e abra rapidamente, você verá que o desenho aparecerá em dobro.

DESENHO CEGO:

MATERIAL: - lápis - tinta guache - pincel - folha PROCEDIMENTO: Feche os olhos e desenhe com o lápis sobre o papel sem interromper o traço. Pinte com guache os espaços ou formas desenhadas. DICA: * contornar os desenhos com canetinhas hidrográficas.

RASPADO COM GUACHE:

MATERIAL: - tinta guache - aquarela - nanquim preto - folha - giz de cera PROCEDIMENTO: Fazer um desenho bem colorido, combinando o giz e cera com pinceladas de aquarela. Cubra com uma camada espessa de tinta guache. Espere secar e cubra com uma camada de nanquim preto. Deixe secar e desenhe com prego ou alfinete. Raspar partes do nanquim, fazendo aparecer áreas em aquarela, guache e em giz de cera.